为深入推动省市区“十四五”课题研究工作的高效开展，着力提升课题研究品质，进一步赋能课堂教学实践，近日西附初中隆重举行了省市“十四五”规划课题申报专家面对面指导反馈活动。此次盛会聚焦于课题研究的核心议题，秉持着求真务实、破解难题的科研精神，致力于营造卓越的学术氛围，为教师科研能力与水平的飞跃提供强大助力。

为深入推动省市区“十四五”课题研究工作的高效开展，着力提升课题研究品质，进一步赋能课堂教学实践，近日西附初中隆重举行了省市“十四五”规划课题申报专家面对面指导反馈活动。此次盛会聚焦于课题研究的核心议题，秉持着求真务实、破解难题的科研精神，致力于营造卓越的学术氛围，为教师科研能力与水平的飞跃提供强大助力。

本次活动有幸邀请到了三位在教育科研界享有盛誉的专家莅临指导，他们分别是省特级教师、正高级教师、江苏省叶研所宣教室杨斌主任，省特级教师、正高级教师、姑苏区教育科学研究中心教育科研部陈建先主任，以及资深物理教研员李晓华老师。来自不同学科的7个课题组积极参与，涵盖了语文、数学、物理、历史、体育、美术等多个领域，充分展现了活动的全面性和专业性。本次活动由西附初中教科室洪家平老师主持。

活动伊始，蒋孝臣副校长发表了诚挚而热情的欢迎辞，对各位专家的到来表示了由衷的感谢。她高度赞扬了课题组教师们的创新精神和钻研态度，同时寄予厚望，勉励老师们要在专业研究的道路上不断精进，从细微之处着眼，向宏观理论迈进，借助专家的智慧力量突破自我局限，实现教学与科研的双轮驱动、协同发展。

陈建先主任以其深邃的学术视野，从课题标题这一关键切入点入手，深刻阐述了概念创新的重要性，鼓励老师们在新颖概念的框架下构建自洽的逻辑体系，提供坚实的学理支撑。他逐一剖析了七个课题标题的优劣之处，明确指出课题标题应清晰展现研究范畴、方法及目标。陈主任强调，面对众多已达成共识的公共概念，关键在于挖掘个性化的研究视角，提出独到的见解。此外，他还就子课题的设置、框架结构的搭建及研究重点的把握等方面进行了详尽的阐述，为老师们提供了实用的“万能公式”，为课题申报工作指明了方向。

杨斌主任则立足于基层教科研工作的实际，从教师的角度出发，深刻阐述了课题研究的必要性和意义，引导老师们反思自身优势与课题研究的内在联系。他通过分享自己长期围绕“美育”话题开展研究的亲身经历，生动诠释了聚焦问题、持续探索对于教师专业成长的重要性。杨主任的现身说法，不仅为老师们提供了宝贵的实践经验，更激发了他们投身科研的热情与决心。

李晓华老师充分发挥其作为物理教研员的专业优势，针对数学、物理学科相关课题，提出了具体而细致的修改建议。她强调，在研究过程中应凸显物理学科知识在现实生活中的应用价值，通过实例分析，帮助老师们深化对课题创新性的理解。同时，李晓华老师还分享了自己学校申报省级项目的成功案例，深入剖析了“融合”理念在课题研究中的重要作用，为老师们提供了切实可行的创新路径。

三位专家从不同维度和视角出发，共同诠释了优秀课题的特质，为课题组老师们提供了丰富而多元的反馈。陈建先主任从标题创新入手，强调学理依据的重要性；杨斌主任则从基层教师的角度出发，鼓励老师们反思与成长；李晓华老师则结合学科特点，提出了具体的修改建议。这些宝贵的意见和建议，不仅为课题组老师们指明了研究方向，更为他们的科研之路铺设了坚实的基石。

本次专家面对面指导反馈活动，不仅为课题组老师们提供了宝贵的反馈和建议，更为他们明确了课题研究的细节和方向。通过专家的精心指导，老师们对课题研究有了更加深入的理解和把握，将更有信心、有动力地开展下一步研究工作。展望未来，西附初中将继续秉承求真务实的科研精神，深化课题研究内涵，拓宽研究视野，积极依托专家资源，不断提升教师的科研能力和水平，为推动教育教学高质量发展贡献智慧与力量。

文字：袁静
图片：教科室
一审一校：陈洁
二审二校：洪浩
三审三校：洪家平、田秋平