近日，2020年苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目申报结果揭晓，西附初中《语文+文科智趣读写项目化学习研究》顺利通过苏州市评审，成功立项！成为西附初中继“数学+理科实验探究”创新人才培养项目之后又一市级实验项目。

一、以立德树人为背景

习总书记强调，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。而语文、道法、历史等人文课程是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是价值观、世界观、人生观的养成关键期，最需要精心引导和栽培。“语文+文科智趣读写”项目，可以为培社会主义建设者和接班人发挥关键作用。“大语文”涵盖语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等诸多素质，注重从传统文化中汲取精华，弘扬品德，培养学生的文史哲艺综合素养。语文、道法、历史实质上是人们对生活的认知和思考，强调开放性、主观性，因为不确定，我们才永远去追寻确定。

二、以智趣读写为特色

由语文组牵头重点打造的“语文+文科智趣读写项目化学习研究”，以语文智趣读写为核心，以英语、历史、道法为拓展延伸，以信息技术与学科融合为特色建设路径，坚持基础性、拓展性、探究性相结合，坚持面向全体、全面发展与个性发展相融合。

目前已形成《诗渡津梁》、《文渡津梁》、《悦渡津梁》三个系列的拓展型课程，《沐润秦风》、《浸润儒学》、《润心黔行》三个系列的探究型实践课程，旨在通过开发适合学生阅读的经典课程资源，努力建设开放有活力的语文+文科课程，让学生在“大阅读，微写作”中实现学习能力的融合共生，使学生的主体生命更充盈、更灵动，使教育的内涵更深刻、更厚重。

作为项目的领头雁，西附初中语文教研组以“智趣读写”为抓手，通过开发“津梁”系列校本课程、开展整本书阅读、推进阶梯化写作教学、借助网络平台展示创意读写成果等途径，发展学生读写能力，提升语文核心素养。课题组集思广益，勇于创新，在读写教学上取得较为显著的成果。

钱理群曾说“训练使人合格，而兴趣使人优秀”，特色校本课程、常态化整本书阅读、阶梯化写作教学、创意读写作业为学生开创了丰富的读写实践活动，学生沉浸其中，兴趣盎然，研读经典，创意表达，发展了读写能力，涵养了文化品位，提升了人文素养。

三、以专家引领为方向

为了让“语文+文科智趣读写项目化学习研究”课程顺利实施，我校邀请省市区教研部门的专家来校指导。

12月7日，苏州市前语文教研员傅嘉德老师来校指导，为全体语文教师做了题为《阅读与写作的若干问题》的讲座。

课程即生活、课程即环境、课程即机会。西附初中“润·透”理念下的“3+课程体系”已初步构建，西附人将持续以“润·透”理念下的“3+课程体系”为学校内涵建设的重点，真正实现以内涵建设领跑学校发展。