秋意正浓，研学正当时。为深化数学课程改革，探索数学文化融入课堂的有效路径，10月23日下午，园区初中数学学科培训基地第二次研修暨STEM教育数学+联盟活动在西附初中顺利举行。本次活动以“数学文化视角下的初中数学教学实践与探索”为主题，汇聚了西附片区各校青年教师及西附初中全体数学教师，共同开启一场数学文化与教学智慧交融的思想盛宴。

循迹千年，探秘勾股

西附初中赵鑫老师带来《穿越千年：探寻勾股之谜》一课。课程围绕“探索勾股定理”展开，结构清晰、层层递进。赵老师通过“归纳—应用—总结”三个环节，引导学生从文字、图形与符号三种语言理解勾股定理，注重逻辑推理能力的培养。例题设计巧妙，既夯实基础，又拓展思维，特别是图形面积与勾股关系的结合，有效提升了学生的几何直观与代数转化能力。整堂课渗透“从特殊到一般”“数形结合”等思想方法，呈现了一节富有启发性与实践性的高效课堂。

溯源尼罗，点亮几何

金鸡湖学校吕金老师执教的《几何之光——从尼罗河畔到数学课堂》，是一堂融贯古今的几何启蒙课。教师从古埃及“画直角”的实际问题切入，引导学生通过七巧板拼图活动，在动手操作中自主发现勾股定理。课程更由平面延伸至立体，带领学生认识几何体，深入理解点、线、面的构成关系，实现从历史溯源到动手验证，再到空间想象的思维跨越，真正点亮了几何知识在文化脉络与立体感知中的生命力。

数字跃动，密码传奇

园区外国语学校邢婷婷老师带来《密码中的数学》一课。课程以生动有趣的密码破译为线索，巧妙融合数学思维与信息加密知识，引导学生探索凯撒密码等加密方法，理解密钥与代数表达的关系。课堂设计层层递进，既有动手解密任务，又有自主创编密码环节，有效激发了学生的逻辑思维与创新意识，呈现了一节兼具知识性、趣味性与实践性的高质量综合实践课。

东西合璧，对话时空

东延路实验学校张月老师执教的《跨越时空的“桥”》，以“勾股定理的东方智慧与西方证明”为主题，巧妙融合数学史与探究学习，展现了一堂富有文化深度与思维张力的精彩课程。教师从《周髀算经》引入，彰显东方古老智慧，再引导学生通过方格作图自主发现规律，自然建构“勾股定理”。课堂中融入赵爽弦图、加菲尔德等多元证法，展现数学证明的跨文化魅力，真正搭建起连接东西方数学思想的桥梁。课程既夯实了知识，又启发了思维，更培育了学生的文化自信，堪称数学文化与探究教学融合的典范。

评课议课：思想碰撞，明晰前行方向

在评课议课环节，西附初中基地校负责人阎靖峥老师带领与会教师，围绕“如何深度挖掘数学文化内涵”“如何平衡文化渗透与知识教学”等议题展开深入研讨。大家一致认为，这些课例不仅是知识的传授，更是数学思想、方法与精神的启迪，为今后在课堂中融入数学文化提供了极具价值的范本。

专家讲座：文化赋能，开启数学教育新境

江苏省教学名师、姑苏教育青年拔尖人才胡永强老师为与会教师带来题为《数学文化视角下的初中数学教学实践与探索》的专题讲座。他结合深厚的理论研究和丰富的实践经验指出，数学文化不仅是公式与定理，更涵盖其思想、精神、历史与现实应用，是一种深厚的文化形态。在教学中融入数学文化，能让知识变得生动而深刻。例如，讲解勾股定理时追溯中西方的证明历史，能培养学生的文化认同与理性精神；剖析分式方程的通分思想，可揭示“化异为同”的哲学智慧，塑造学生的思维方式；通过古今对照证明等腰三角形性质，则能发展学生的数学公理化思想。

本次教研活动为教师们开辟了新的教学视野。大家深刻认识到，将数学文化融入课堂，是引导学生感悟数学魅力、实现从“学会”到“会学”跃升的关键。园区数学教学也将以此为契机，持续向更有深度与广度的方向探索前行。

文字：骆梦婕、李晨、吴明明

图片：朱子贤、章馨月

排版：徐筱珩

一审一校：阎靖峥

二审二校：洪浩

三审三校：蒋妍兮、田秋平